2024年浙江專升本英語作文真題解析，值得很多教師和考生注意的是，2024浙江專升本大學(xué)英語的作文Views on Mutual Influence與2014年的真題作文The Most Influence on Young Adults僅僅是話題相似，但寫作的主題完全不同。

　　從作文的思路來看，今年這篇作文非常注重學(xué)生寫作中的思辨能力，屬于一篇極具思辨性的的寫作任務(wù)。從一定程度上來說，這篇作文的類型更加貼近國內(nèi)TEM-4，TEM-8，以及托福和雅思的常考類型。

　　考生不能再從某一個(gè)觀點(diǎn)中單方面，不加任何界定范圍的占據(jù)某個(gè)絕對的立場進(jìn)行論述。而是需要以上帝視角，在話題范圍內(nèi)，具體問題具體分析，客觀且全面論證。

　　重點(diǎn)分析

　　Views on Mutual Influence一文中有三個(gè)重點(diǎn)在寫作之前首先需要考生厘清。

　　第一,是需要論述的對象，涉及家人和朋友兩個(gè)方面;

　　第二，在對個(gè)人的影響中，根據(jù)題目的限定，重點(diǎn)在于家人和朋友對個(gè)人的“相互影響”;

　　第三，這中來自親友相互交叉的影響中，既有正面的，也有負(fù)面的，需要全面論述。

　　基于以上三個(gè)重點(diǎn)，在構(gòu)思的過程中，概念界定是這篇作文在內(nèi)容組織上成敗的關(guān)鍵。

　　首先，考生需要界定清楚，家人和朋友的相互影響從何種角度或者維度可以劃分。

　　比如說，個(gè)人對家人和朋友在某一類情況中心理依賴的倚重程度從而產(chǎn)生的某些影響，又或者可以從學(xué)習(xí)、情感等方面劃分。

　　具體論述家人和朋友如何對個(gè)人產(chǎn)生了影響，其中一定包含了針對某一維度的細(xì)節(jié)，兩個(gè)影響著或者相互合作，對個(gè)人產(chǎn)生的相對絕對的正面或負(fù)面影響，又或者是家人與朋友的影響對于個(gè)人而言，是矛盾的對立面，從而導(dǎo)致了更深層次的影響發(fā)生等等。

　　寫作思路

　　總的來說，考生可以簡單理解為，在個(gè)人成長與生活的方方面面，針對某一方面或某個(gè)細(xì)節(jié)，家人與朋友兩個(gè)方面是對個(gè)人產(chǎn)生了什么影響?從而，個(gè)人做出了何種選擇?這種選擇的價(jià)值取向是什么?你和如評價(jià)這種價(jià)值取向?

　　回答清楚以上問題，作文核心論證部分的邏輯構(gòu)思就基本完成了。在不違背基本社會道德和社會價(jià)值觀的前提下，言之有理即可。

　　當(dāng)然，作文的字?jǐn)?shù)限制也是本次寫作任務(wù)重點(diǎn)考量的限制條件。想要能夠在有限的篇幅下，完成寫作任務(wù)，我們不妨從另一個(gè)角度考量，即選取一件事情，具體論述父母與朋友的相互影響過程以及產(chǎn)生了哪些正面或負(fù)面的影響。在結(jié)論出說明最終個(gè)人的選擇等。這種寫作構(gòu)思方式相當(dāng)于中文試卷中話題寫作的過程，從話題中選取主題，基于主題，選取合適的材料進(jìn)行夾敘夾議式的寫作，完成任務(wù)。

　　基于以上構(gòu)思思路，考生需要通過頭腦腦風(fēng)暴，按照劃分維度，確立中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)，提取關(guān)鍵詞，完善寫作邏輯，即可動筆寫作。

　　在寫作的過程中，考生一定要注意文章的整體邏輯和每一部分論證的邏輯是否合理、清晰。在語言上，行文銜接與連貫的構(gòu)成中，關(guān)鍵詞重復(fù)、指代、評注形狀語等都能夠起到良好的銜接作用。用詞精確，句法與語義表達(dá)正確也是非常重要的。

　　在文章難度與構(gòu)思思路界定清楚的情況下，這篇作文想要取得高分的重點(diǎn)在于文章的可讀性，即是否足夠清楚的表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，而非句法復(fù)雜程度。畢竟，寫作是信息輸出的書面手段，相比于炫技，準(zhǔn)確清晰地傳達(dá)信息才是寫作最基本，也最重要的任務(wù)。

　　范文欣賞

　　Views on Mutual Influence

　　There are many kinds of voices in one’s growing. And these voices play significant roles to some certain extent to one’s thinking, behaving and judging.

　　Parents and friends have mutual influence on individuals. They are two main interweaving parts. If parents and friends hold the similar value judgement to one thing the one face, they will give relatively similar suggestions to guide one’s thinking or decision. In most cases, individuals merely choose it or refuse it according to his own value. Particularly, such matters like making what kind of friends, can be judged by the goodness and the badness. It belongs to positive mutual influence.

　　On the contrary, once the balance of the value trend is broken between parents and friends, or among the former two parts and individual himself or herself, mutual influence may produce negative affects on relationship maintaining, decision making. For one thing, the influenced subjects may confuse what it right or good to choose. For another, suggestions and requirements are all belong to the category of “influence” in different degree. It may let the one be stuck in a dilemma about protecting friendly relationships with both parents and friends.

　　Essentially, mutual influence on individual is a matter relating to both parents and friends, and influenced subject itself. In a degree, if someone is independent enough, mutual influences are possessed with reference values. One will critically think of it, absorb the goodness from it and make his or her own decision.